Новости / Как Смоленский строительный колледж становится региональным центром BIM-компетенций

Очевидно, что применение BIM-технологий будет только усиливаться. С 1 января текущего года строительство объектов госзаказа должно вестись исключительно с применением технологии информационного моделирования. Это означает, что большинство причастных к стройке специалистов будут работать с информационными моделями. Для того, чтобы подготовить кадры для отрасли, учебные учреждения высшего и среднего профессионального образования решили заранее обучать студентов технологиям BIM.

Так, в Смоленском строительном колледже в 2021 году открылась мастерская по компетенции «Технология информационного моделирования BIM». О том, как запустить обучение BIM, поделились опытом директор Смоленского строительного колледжа Анжелика Зенкина и преподаватель информационных технологий Ирина Хлопова.

Анжелика Зенкина, директор колледжа и Ирина Хлопова, преподаватель информационных технологий

Национальный проект «Образование» для развития BIM-направления

Анжелика Зенкина: Для нас все началось с выпуска обновленных федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Там по-прежнему оставались такие привычные дисциплины, как информационные технологии и автоматизированное проектирование, но их «начинка» изменилась: в программы включили BIM-технологии.

Чтобы развивать это направление, требовалось, как минимум, обновить компьютеры и приобрести необходимое программное обеспечение. Это стало возможным благодаря победе колледжа в конкурсном отборе национального проекта «Образование» по направлению «Молодые профессионалы». Грант позволил нам открыть несколько современных мастерских, в числе которых мастерские по компетенциям «Технологии информационного моделирования BIM» и «Архитектура».

Смоленский строительный колледж

Ирина Хлопова:С появлением мастерских у нас просто не было пути назад. Тем более, что и в атласе новых профессий уже можно найти такие, как, например, прораб-вотчер – он работает с системой распознавания образов для оценки хода строительства, не говоря уже о BIM-менеджере-проектировщике. Значит, отрасль нуждается в этих специалистах.
В качестве основной системы проектирования в колледже выбрали российскую Renga. Также ребята пробуют Archicad. Однако, поскольку на первых курсах мы работаем с КОМПАС-3D, после него более привычной и понятной, как признаются студенты, становится отечественная BIM-система.

Первый проект — здание автовокзала — мы выполнили по методичке от Renga Software. Теперь студенты работают с более сложными объектами и с нуля «возводят» 3D-модели зданий и сооружений. Для расчета строительных конструкций у нас установлена ЛИРА-САПР.

Чтобы учить студентов, сначала — обучить преподавателей

Анжелика Зенкина: Одновременно с оснащением мастерских, мы занялись подготовкой преподавателей. Как и студенты, преподаватели проходят через все этапы демонстрационного экзамена, работают с теми же программами, что установлены у нас. Эта подготовка очень важна, ведь в конечном счете успеваемость студентов и их дальнейшая карьера во многом зависит от квалификации преподавателей и общего уровня обучения в колледже.
 
Кроме того, преподаватели участвуют в онлайн-школах Renga. В этом плане дистанционный формат обучения пошел только на пользу, потому что, буквально не покидая рабочего места, можно пройти дополнительное обучение.

Понимание BIM

Анжелика Зенкина: Тем не менее нужно признать, что, как и все новое, BIM-технологии в обучении поначалу воспринимались с недоверием. Нужно, чтобы прошло время, как это уже было с появлением на рынке сначала двухмерных, а затем и трехмерных САПР. Многие тогда еще продолжали работать по старинке, а переосмысление приходило и приходит постепенно. Уже становится понятно, что отрасль переходит на BIM и рано или поздно эти перемены затронут всех. Это необходимо принять.

Ирина Хлопова: Тем более, что отрасли действительно все еще необходимо работать с комплексным пониманием, что такое BIM. В первую очередь это информационный процесс, а ИТ-системы, оборудование — лишь инструментарий, который его поддерживает. Но такой процесс должен охватывать весь жизненный цикл объекта — от идеи до эксплуатации и сноса. К такому пониманию рынок только приходит. Но я думаю, что с 2022 года процесс пойдет быстрее. Мы уже видим интерес организаций, а студентам в принципе нравится все новое и они готовы это изучать.
 

От демонстрационного экзамена до регионального чемпионата

Анжелика Зенкина: В декабре прошлого года в колледже в рамках промежуточной аттестации впервые прошел для студентов-строителей демонстрационный экзамен по компетенции «Технология информационного моделирования BIM» в соответствии со стандартами WorldSkills, а для дипломных проектов студенты уже используют BIM-систему. Причем наши архитекторы (прим.: — студенты специальности «Архитектура») тоже работают в Renga. Они должны понимать, что их задача не ограничивается созданием современного здания или сооружения, нужно сделать его безопасным. Поэтому им нужно научиться работать и с конструкциями. Объединенная Renga в этом случае нам особенно пригодится.

Обучение по стандартам WorldSkills, сотрудничество с работодателями, в том числе подготовка дипломных проектов по их заказам, чтобы выпускники имели представление о проектировании реальных объектов, — это еще не все. Я уверена, что начинать знакомить ребят с профессией можно и нужно еще раньше, в том числе в школе. В колледже преподаватели со студентами уже записывают презентационные и обучающие видеоролики, чтобы показывать их школьникам. И на живых примерах объяснять, что проектирование зданий и сооружений уже давно вышло за рамки чертежного листа и карандаша.


По материалам www.ascon.ru