Опыт пользователей / Успешное сотрудничество: как студенты УрФУ используют Renga STDL для проектов КЭАЗ

Технологии информационного моделирования (ТИМ/BIM) становятся неотъемлемой частью проектирования зданий и сооружений.  Компании все чаще выбирают BIM, чтобы улучшить качество выполненных работ, стать конкурентоспособнее и финансово устойчивее. Информационное моделирование открывает новые возможности и перспективы перед теми, кто выбирает цифровизацию и новые подходы к работе. Однако для успешной цифровизации необходимы специалисты, обладающие навыками работы в современных инструментах. Сегодня в вузах и ссузах России активно будущие кадры, которые умеют работать в разных программах и знакомы с технологиями информационного моделирования, а предприятия готовы приглашать на работу вчерашних выпускников.

Одному такому успешному примеру сотрудничества и взаимодействия российского производственного предприятия КЭАЗ, студентов Уральского федерального университета (г. Екатеринбург) и российского разработчика — компании Renga Software посвящена данная статья, которая наглядно показывает, что приобретенные студентами знания в университете о работе в Renga востребованы работодателями.

Ежегодный конкурс информационного моделирования на мастерство владения BIM-системой Renga познакомил и объединил студентов УрФУ и КЭАЗ. Организатором конкурса является компания Renga Software. По условиям конкурса участникам необходимо было создать проект в Renga и прислать его организаторам, предварительно выбрав одну из пяти номинаций. Участвовать в конкурсе «Мастер-Renga» могли проектные и строительные организации, представители производителей строительных материалов, оборудования, а также студенты учебных заведений. Именно благодаря тому, что в образовательных учреждениях преподают дисциплины по изучению информационного моделирования, студенты смогли применить полученные навыки и прислать проекты высокого уровня проработки, которые в результате были отмечены партнерами конкурса и жюри.

КЭАЗ поддержал студенческую номинацию. По итогам конкурса отметил работу студентов УрФУ и их проект: школа-сад в Иркутской области, и пригласил студентов университета, выполнивших проект, на стажировку.

Курский электроаппаратный завод (КЭАЗ) — один из крупнейших российских производителей электротехнического оборудования до 6300 А. Предприятие является поставщиком решения в области управления электроэнергией, защиты от негативного воздействия электрического тока и измерения и учета активности энергии для многих других крупных компаний, строительно-монтажных организаций, атомных электростанций, метрополитенов.

О том, как студенты УрФУ проходили стажировку и какие выполнили проекты, рассказывает Полина Визер, специалист-разработчик решений информационного моделирования управления по разработке решений для сегментов КЭАЗ:

«После объявления в декабре 2023 года результатов конкурса «Мастер-Renga» мы предварительно договорились со студентами УрФУ из Екатеринбурга, что после их зимней сессии начнется трехмесячная стажировка в управлении по разработке решений для сегментов в КЭАЗ. В итоге в начале марта 2024 года двое студентов вышли к нам на практику в удаленном формате работы. Их работу курировала я. Безусловно, самое важное для нас было, чтобы стажировка не влияла на учебу, поэтому мы составили такой график, чтобы он хорошо соотносился с занятиями в университете, то есть студенты работали в удобное время и разное количество часов. Работа строилась следующим образом: студентам высылались материалы и задания, которые они потом выполняли самостоятельно. При необходимости мы созванивались по ВКС, если нужно что-то объяснить или чем-то помочь».

Разработка каталогов в Renga STDL

В октябре 2023 года компания Renga Software предоставила возможность создавать в системе Renga новые категории стилей инженерного оборудования. Для этой цели был создан свой предметно-ориентированный язык STDL. При помощи Renga STDL появилась возможность расширить многообразие параметрического инженерного оборудования внутри Renga, которое ранее было ограничено только имеющимися 102 категориями оборудования. Теперь же можно создать любую категорию инженерного оборудования, не идущего в составе дистрибутива Renga. Каталоги, созданные при помощи STDL, уже активно создаются и публикуются на сайте Renga Software в разделе BIM-каталоги.

Именно разрабатывать каталоги электротехнического оборудования при помощи Renga STDL для Курского электроаппаратного завода было предложено студентам УрФУ.

Полина Визер: «Мы очень ждали появление в Renga возможности самим создавать необходимое оборудование. Потому что стандартным функционалом Renga большую часть габаритов, которые у нас представлены (габариты щитов, напольных, настенных), не создать. Мы хотели получить полноценный каталог нашей продукции, чтобы проектировщики могли пользоваться всем спектром нашего оборудования.

Как только это функциональность появилась, то я начала ее сразу самостоятельно изучать. Тогда еще не было достаточного количества обучающих видео. Я изучала инструкции, описания, очень помогли сэмплы, которые были размещены в общем доступе, а также общение в чате Renga – ответы на вопросы. Если говорить о том, насколько проектировщику доступно создавать инженерное оборудование в Renga, то могу сказать, что это весьма реально и возможно. Мне помогло то, что в университете я изучала языки программирования, поэтому освоить новый – мне особого труда не составило. Конечно, есть тонкости, но разобраться возможно и достаточно быстро. Единственное, в тот момент не хватало побольше информации о точках подключения электрических сетей в приборах.

Когда студенты пришли к нам на стажировку, мы посветили некоторое время знакомству с историей и деятельностью нашего предприятия, затем было обучение в Академии КЭАЗ: знакомство с электротехническим оборудованием и линейкой продукции, которую мы производим. После этого началось постепенное погружение студентов в тему изучения Renga STDL.

Здесь стоит отметить, что у студентов были изначально очень хорошие знания работы в Renga, которые они приобрели в университете. Конечно, с созданием стилей они не сталкивались, но вот знания не только общих принципов работы, но и каких-то нюансов в Renga продемонстрировали очень хорошо. Эти знания существенно упрощали и ускоряли процесс работы, не нужно было тратить время на обучение и объяснения. Поэтому буквально через две недели после старта стажировки, студенты начали изучать Renga STDL. Я, со своей стороны, обладая уже знаниями и навыками помогала студентам, объясняла принципы работы. Мы изучали с ребятами приемы программирования и создание стилей электротехнического оборудования в Renga. Параллельно проходим обучение на BIM-факультете АСКОН.

Электрические распределительные шкафы, выполненные с использованием Renga STDL

Спустя месяц стажировки студенты уже легко создавали необходимые стили. Причем мы шли со студентами по пути выбора различных вариантов решения задачи. Например, стояла задача создать красивый параметризированный цоколь, соответствующий стилистике электрощитового оборудования Renga. Каждый должен был придумать минимум два способа выполнения этой задачи различными средствами. Ребята творчески подошли к вопросу, было много идей и предложений, в итоге хорошо справились с поставленной задачей. Еще ребята очень креативно отнеслись к вопросу создания двери шкафа, предложили такой вариант, про который я не могла и подумать!

Электрические распределительные шкафы

Впереди у нас еще много работы, но уже сейчас можно оценить труды и работу ребят. Стажировка студентов закончилась в конце мае, и мы хотели бы пригласить ребят к нам в Курск, чтобы они увидели предприятие, познакомились с сотрудниками. Возможно, ребята захотят продолжить с нами сотрудничество после стажировки».

Электротехнические корпуса из полиэстера

Продолжение следует… 

Мы будем дальше внимательно следить за стажировкой ребят в компании КЭАЗ. Ведь это очень наглядный и своевременный пример того, как благодаря участию в конкурсе «Мастер-Renga» и полученным знаниям в области BIM в университете, студенты выполнили отличный проект, который был отмечен производственным предприятием. Ребята не только получили признание своего конкурсного проекта, но и возможность на практике применить полученные знания и приобрести новые. В КЭАЗ высоко оценили навыки ребят, а благодаря хорошему знанию Renga, ребята под руководством наставника смогли освоить язык программирования Renga STDL и самостоятельно начать создавать каталоги электротехнического оборудования.